為進一步加快推進BWIN体育官方网站學科和一流專業建設，落實新版人才培養方案，并進一步推進外語與審計學科融合發展專題會議的精神，8月15日，BWIN体育官方网站學院組織開展線上全英文課程建設中期彙報會。會議由大學外語教學部主任梁君主持，BWIN体育官方网站院長江振春應邀參會指導，四個全英文課程團隊出席本次會議。
江振春首先向各位老師表達了衷心的感謝，感謝大家對首屆全英文課程建設工作所給予的大力支持，審計學和管理學專業優秀老師們的傾力加盟使得英語專業的課程更加豐富和多元，更好地助力通曉國際審計的外語人才培養。
梁君指出首屆全英文課程建設的初心為有效推動南審教育國際化,有力推進BWIN体育官方网站課程建設，激勵教師以建設省級精品課、金課為目标進行教學理念創新、模式創新和内容創新，助力落實外國語學新版英語專業（涉外審計）人才培養方案，感謝各位老師的開拓創新，勇于争先，外院将全力做好服務工作。
四個課程組在彙報環節逐一對立項以來所開展的教研活動、遇到的困難、目前進展狀況以及後期的計劃做了詳細彙報。
《管理學導論》課程組彙報主要圍繞複合型英語人才學情分析、課程簡介、教學目标設定及課程思政元素挖掘以及課程建設痛點與創新點幾個方面展開。課程負責人BWIN体育官方网站王恂老師彙報了課程組前期主要圍繞課程知識體系建構、教學目标創新、全新教材使用、中期課程拓展四個部分開展深度研讨，确定了全英課件内容框架與标準，并進行了适用型教學方法分享及演練。課程負責人商學院邢祥娟老師強調了管理學的完整性和系統性，課程組努力将英語和管理學相融合，堅持成果導向、問題導向、案例導向。
《國際審計準則》課程負責人審計處王芳副處長首先介紹了課程組的前期學情調研,調研發現：女生占比較大；學生普遍對國際審計準則了解程度不高；82%的同學反饋對本課程有興趣；多數同學傾向于課堂講授和案例分析為主的授課模式。課程組基于調研，确定了本課程的教學重點、模式和設計，要更加重視基礎，拓寬口徑，強化實踐，提高素質，采取“寬”、 “厚”、“活”（即較寬的語言能力，較厚的專業能力和較強的适應能力）三維能力培養模式。課程設計包含基礎理論、案例分析、情景模拟、讨論互動幾個環節。目前課程組已經完成了課程資料的收集和方案制定，接下來将繼續完善相關教學文件（大綱、課程框架、講義、課件、題目庫、案例庫、情景模拟視頻等）。
《審計學》課程負責人BWIN体育官方网站王晨曦老師首先分享了自己為了更好地建設本課程所進行的系統的審計學專業知識學習情況。課程組針對該課程的定位、大綱、教材、備課任務分配、課程框架、教學模式和方法、評分标準等定期開展教學研讨。課程組創新性地以微課、電影、電視劇片段等相關視頻内容作為每單元的導入，融入案例分析法、情景模拟法， 并采用PBL（項目式學習法) 為學生提供項目展示機會，讓學生們理論聯系實踐。課程組成員趙璐老師與大家分享了自己對授課内容和方法的理解。趙璐指出，目前國際上基本以阿倫斯的審計學教材為主，教師要了解學情和教學“痛點”，緊緊圍繞基礎理論的講授開展教學，夯實理論基礎非常重要。她圍繞教學目标、師生角色、知識維度、多元評價等方面闡釋了自己的教學理念。
《英文審計報告撰寫技巧》課程負責人BWIN体育官方网站徐玮老師介紹這門課程特色鮮明，屬于複合型審計特色新課“英語+審計”；教學内容方面基于OBE理念，構建融合國際審計準則與實務的内容體系；教學方法進行創新，利用案例式教學和翻轉課堂模式開展教學活動。課程組在研讨過程中發現，由于沒有現成的教材，各種審計報告的搜集和整理費時費力。審計報告看上去是審計過程的最後一個環節，但是涉及審計全過程，需要從點切入去縱覽全局。課程負責人國際學院副院長張文秀指出審計報告是一個顯性的成果，是最重要的溝通載體。這門課程切入點很小，但是價值和意義很大，要學會“小題大做”，把相關主要國家英文審計報告做透做大。張文秀還建議，按照教育部高教司提出的教改倡議，以課程建設為載體，大家可以繼續積累經驗，編寫教材、建立南審跨學院的虛拟教研室等,取得系列教學成果。
梁君表示從大家的彙報中能真切感受到課程組的辛苦付出，對各課程的順利建設充滿信心，她同時建議課程組注意教研的規範化和教學的成果化。
江振春指出，全英文課程建設是本次專業改造最重要的一步，将英語和審計深度融合，是一次嘗試，相信有課程組各位專業、教學、實務經驗都非常豐富的專家們的加盟，首屆四門全英文一定會在學生中間取得良好反響。
參會老師們表示此次跨學院間的合作實現了多個專業的優勢互補、資源共享，打造了高層次、創新型、複合型的教學團隊。本次彙報會讓各課程組梳理了課程建設的開展情況，各課程組之間互通有無，同時進行了深入交流和學習。
BWIN体育官方网站高度重視學科和一流專業建設工作，希望通過本次中期彙報，幫助老師們真正把全英文課程建設、課程思政落實在教學實踐中，提升教學質量和育人水平，為學校推進教學創新和改革、提高人才培養質量作出貢獻。
